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read2();上课铃声打断女孩之间的交锋，战火悄然熄灭。
何梦川心情不美丽，也因这场纠葛，对她来说最催眠的美术课，愣是没睡着。
没一会儿，何梦川拿出贺萧的作文读了几行。
她想起从贺萧那儿听来的廖老师对他作文的评价——
狗屁不通。
虽然是有些不雅，但也不能说不贴切。
何梦川叹了口气，默默拿起红笔。
晚上何梦川把改得红通通一片的作文拍给贺萧，留言：再抄一遍。
贺萧回复：【…………】
三十分钟后，贺萧把工整抄好的作文重新发给何梦川，【还别说，你一改是顺溜多了。】
经过下午李茹茵的刺激，何梦川心里燃起熊熊火苗，她想让贺萧赶紧觉醒，然后突飞猛进、名列前茅。
【你的语文成绩需要好好提一提，作文不能放弃。】
贺萧：【你说的容易，我就是写不出来怎么办？】
【我有办法。】
【……什么办法？】
何梦川见胃口已经给他调动起来了，便打了个语音电话过去，一接通就开门见山地问，“你能按照我说的来吗？”
贺萧迟疑道，“照你说的来……干啥？”
“当然是对学习有帮助的，尤其是作文。”
贺萧想了想，整个假期他不就是在何老师的指点下过来的吗？
而且成果也很明显，他的成绩跟芝麻开花一样，节节攀升，以至万凤香女士最近对他的态度都变亲切了。
“行啊，你说让我干什么吧？”贺萧干脆地说。
何梦川：“按照我的经验，第一步你要多阅读，等会儿我给你推荐几本书，你都找来读一读。”
读书啊？好像不难，那就读呗。
贺萧痛快答应，“行。”
何梦川又说，“积累也很重要，你准备一个专门的摘抄本，每天摘抄一段不少于50字的文段，并且背诵下来。”
“还要背下来？”贺萧苦着脸。
“很难吗？”何梦川皱眉，“暑假不是背得挺好？”
“难倒是不难，就是觉得……无聊。”
“你没得选，你现在做这些，是为了以后可以选择不做。”
贺萧认命地叹气，“行吧，背就背。”
何梦川笑了笑，“这还差不多。”停顿几秒又说，“还有……”
贺萧惊诧，“还有？！”
“当然还有，你以为写好文章这么容易？”
贺萧依稀有一种跳坑的感觉，而何梦川就是那个挖坑的人，一边挖还一边诱惑他：坑里有宝藏，赶紧来呀，来呀……
因此贺萧的回答颇有些悲壮的意味，“还有什么，一气儿说完吧。”
何梦川心里生出一种匪夷所思的幻想：她骑着高头大马拿着小皮鞭，颐指气使地冲贺萧吆喝。
何梦川截断天马行空的想象力，忍笑清了清嗓子，“还有就是写日记，每天都要写。”
贺萧此时已经被这一系列的任务搞得没脾气了，他点头领命，“行，我写。”
何梦川又提点几句，“刚开始会觉得没什么好写的，可以少写一点。
“平时你要注意多观察，会发现任何事物都是一个世界。嗯……打个比方，风从某处吹来，会拂过哪片树叶哪朵花枝，会掠过哪条河流哪片湖泊，会亲吻过谁的脸，又会抚过谁的发。还有阳光，树影，还有身边的人。
“你观察他们，看他们的表情，他们的穿着，想象他们可能从哪儿来，可能经历过什么，每个人都有一个故事，你是演员，也是导演。”
贺萧听呆了。
这好像是何梦川对他说过的最长的一段话，明明没带任何情绪，可娓娓道来，轻柔而和缓。
贺萧心跳有点快，不自然地瞥向她。
何梦川默了默，问他，“要不要写？”
贺萧仿若受到蛊惑一般回答，“写吧。”
又觉得不能光他自己跳坑，他得拉着何梦川一起，“那你写不写日记？”
何梦川一愣，“我不需要。”
“吼，老师都不以身作则。”贺萧终于找到机会调侃她，“你说得天花乱坠，结果自己都不乐意写。”
何梦川有些窘，“我作文接近满分好吗？”
“我们现在在说日记，谁说你作文了？”
何梦川罕见地被他噎到，一时不知该怎么回答。
一不做二不休，一个人写太凄惨了，不如拉着何梦川一起。
打定这主意，贺萧开始耍赖皮，“你写我就写，不然我怕我坚持不了几天。”
何梦川：“……”
“你就说行不行吧？”
良久，何梦川妥协，可也提了个副加条件，“你的篇幅不能和我的相差太多。”
贺萧略一犹豫就答应下来，“行。”
就这样，贺萧开始了他写日记和佳句摘抄生涯，还煞有其事买了两个本，一本积累摘抄，一本写日记。